[Re-upload]Pourquoi l’entraîneur de football japonais Moriyasu est-il battu alors qu’il est en train de gagner ?[Commentaire lent]

Cette fois, j’expliquerai lentement pourquoi l’entraîneur de football japonais Moriyasu est battu alors qu’il est en train de gagner, Tatakauyo ! ! (｀・ω・´)ゞ Cette chaîne vise à fournir des explications faciles à comprendre pour les personnes qui ne connaissent pas grand-chose au football ! *Puisque le but n’est pas de réfuter, de tels commentaires seront ignorés. Tout le monde a sa propre opinion. C’est ce que je pense. Les éléments suivants seront supprimés.・Langage abusif, calomnie, racisme, histoires politiques Table des matières 00:00 Ouverture 00:17 Ce n’est pas bien parce que tu gagnes 00:42 Jeux olympiques 05:12 Problèmes avec la qualification finale Cliquez ici pour l’enregistrement de la chaîne (｀・ω・´)ゞ https://www.youtube.com/channel/UCuOFYniKoNFUqrEemWj9gEQ?sub_confirmation=1 Playlist recommandée ↓ https://youtube.com/playlist?list=PLo38On64Gn0HTcTfNGrxyjynzNYOci6aB Chaîne de commentaires lents dédiée à l’équipe nationale de football du Japon ↓ https:/ /www .youtube.com/channel/UCWQmkClgkX93b8RtHTd8fQw?sub_confirmation=1 Un lent commentaire qui présente de petits faits sur le football ↓ https://www.youtube.com/channel/UCg7u_jqbZFTjCkEnoxiZogg?sub_confirmation=1 Chanson de fin ↓ Typhoon Parade écrite par Ichitie Ryuzaki : Kitsune-sama, Funichika-sama, Maso-sama[crédit CoeFont]Exprimé par https://CoeFont.CLOUD Images et vidéos gratuites utilisées en arrière-plan https://www.pexels.com/ja-jp/ https:/ / www.irasutoya.com/ https://www.ac-illust.com/ https://commons.nicovideo.jp/ https://dova-s.jp/_mobile/ Les images du jeu en arrière-plan proviennent de la FIFA 22″, que j’ai joué moi-même, et qui est silencieux, n’enfreint pas le droit d’auteur et n’est que dans le cadre de la licence ! ・Modifications après l’arrêt de la monétisation Notation du thème en anglais sur les vignettes caractère et logiciel audio séparé Le mouvement et la position des personnages changent d’image en image et à intervalles réguliers. Nous avons retenu les vidéos à valeur plus pédagogique en supprimant les vidéos avec un taux de notation élevé compris entre 80 % et 95 %. Les vignettes ont été standardisées, mais Nous avons fait des changements à chaque fois pour chaque thème pour les rendre plus faciles à comprendre. Des changements d’animation et de scène ont été ajoutés à intervalles réguliers pour différencier clairement la chaîne des autres. Format de discussion de groupe. Nous avons augmenté la valeur pédagogique en nous concentrant davantage sur les joueurs, en expliquant en plus de détails sur ce qu’ils pensaient être un bon et un mauvais jeu, en indiquant les domaines à améliorer et ce qui pourrait en découler. le monde du football en partageant des idées les uns avec les autres.・Valeur éducative et unicité La valeur éducative est affirmée par moi dans chaque vidéo.Et qu’en pensez-vous à chaque fois ? et faites réfléchir le spectateur.De cette façon, le spectateur ne finir par regarder la vidéo, mais peut réfléchir à l’événement et proposer sa propre réponse.C’est ma valeur éducative.Cela affirme également le caractère unique de la même chose et inclut plusieurs de mes propres opinions.C’est parce que dans l’autre vidéos, vous n’affirmez pas tous et êtes tiré par les cheveux. J’ose affirmer. J’ose affirmer, car en faisant cela, il y aura toujours C’est mon unicité. ・Pas de duplication de contenu Tout est fait à la main. En faisant donc, nous utilisons le mot à la mode japonais « Yukkuri ». C’est souvent mal compris, mais en raison de la nature des vidéos de commentaires, elles ont inévitablement une apparence simple. Cela prend aussi énormément de temps de travail, alors nous avons osé faire simple afin pour raccourcir le temps de soumission. Au début de la vidéo, nous disons « À propos de ce sujet. et disons aux spectateurs ce que nous allons traiter, puis la vidéo démarre. Cela permet aux spectateurs de savoir que chaque vidéo couvrira un sujet différent. Le spectateur apprend le thème au début de la vidéo et comprend que le thème est différent De cette façon, l’audio indique au spectateur que le contenu est sur un thème différent, simplifie l’aspect et la convivialité et rationalise le processus. Si vous avez des doutes sur le travail manuel, veuillez regarder la vidéo intitulée ci-dessous. Le travail est filmé jusqu’à la fin et les premières minutes sont sous-titrées en anglais. ↓↓.